L'apprendimento come condizionamento
L'apprendimento è l'accumulo di conoscenze e avviene tramite la capacità di associare e collegare fenomeni o idee
Pavlov e il condizionamento classico
Secondo il modello dell'condizionamento classico di Pavlov uno stimolo incondizionato cioè naturale è seguito da una risposta incondizionata es.il cibo per il cane vedendo il cibo inizia a salivare.
Associando lo stimolo incondizionato cioè il cibo a uno stimolo condizionato cioè artificiale es.(un suono) si crea una associazione tra i due stimoli e si ha una risposta condizionata
Skinner e il condizionamento operante
lo studio del condizionamento da parte di Skinner uno studioso americano si basa sull'apprendimento per prove ed errori es( il cane apprende il comportamento corretto tramite un premio o una punizione
L'apprendimento secondo il comportamentismo
L'psicologo può studiare solo le reazioni agli stimoli che un organismo riceve all'esterno e la sua risposta a questi stimoli.
per i comportamentisti tutto ciò che sappiamo è frutto di condizionamenti a partire dalla nascita
secondo i comportamentisti tutto è acquisito sull'esperienza e nulla è innato
L'apprendimento secondo il cognitivismo
I cognitivisti studiano il fenomeno della mente paragonandola a un elaboratore di informazioni: tra uno stimolo e una risposta avvengono processi complessi come il ragionamento il linguaggio la creatività che non possono essere prese da un abitudine
osservando il comportamento delle persone i cognitivisti credono di trarre conclusioni sui processi cognitivi dentro di noi
L'apprendimento del linguaggio e la critica al comportamentismo
Il cognitivista Noam Chomsky crede che L'uomo possiede capacità linguistiche innate che poi si adattano all'esperienza individuale.
La scoperta del imprinting
L'imprinting è un apprendimento duraturo che avviene subito dopo la nascita ed è irreversibile non si dimentica o modifica es. con le oche
L'imprinting linguistico
L'apprendimento di una lingua segue fasi precise:
1. La primissima fase è quella prelinguistica, è dimostrato che un neonato è in grado di distinguere la voce della propria madre da quella delle altre persone.
Dopo 4 settimane di vita inizia la lallazione cioè suoni sillabici prodotti indipendentemente dalla cultura di appartenenza
2.A partire da un anno di vita inizia la fase mono verbale in cui il bambino usa parole semplici e singole
A partire dall'adolescenza l'apprendimento della lingua non è più un processo automatico. La capacità di imparare cosi velocemente la lingua scompare
L'apprendimento secondo il costruttivismo
Per il pedagoga Piaget le potenzialità del soggetto e gli stimoli dell'ambiente determinano lo sviluppo cognitivo.
Piaget considera l'apprendimento e lo sviluppo del bambino come un processo di continua assimilazione delle informazioni e il bambino a suo modo apprende interagendo con l'ambiente esterne.
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