Ragionamento e intelligenza

 Da che cosa dipende l'intelligenza

Sono importanti anche i fattori ambientali educativi delle potenzialità intellettive.

L’intelligenza influenzata anche dalle aspettative degli altri

 Una o più intelligenze?

Attualmente si riconoscono due principali scuole di pensiero in psicologia sulla natura e sulle proprietà dell'intelligenza.

-La prima sostiene che l'intelligenza è una qualità unica e geniale da cui derivano tutte le altre capacità.

-la seconda posizione sostiene che ci sono tante intelligenze di diverso tipo è che non è possibile avere un unico tipo di misurazione o prova.

L'intelligenza generale è quando una persona è brava in tutte le materie.

I test d'intelligenza e il quoziente Intellettivo (QI)

Valutare l’età mentale dei bambini con un test intelligenza.

L'età mentale è il livello di capacità intellettiva che un individuo dovrebbe avere a una certa età.

Il quoziente intellettivo è una misura numerica rigorosa del livello d’intelligenza.

L'intelligenza e la capacità di risolvere i problemi 

-La capacità di usare forme appresi di comportamento e di te intelligenza riproduttiva.
- l'intelligenza produttiva è la capacità di vedere in modo nuovo i problemi e trovare nuove possibilità di utilizzo nelle cose che ci circondano

Problemi ben definiti e mal definiti

-problemi ben definiti: sono quelli in cui le procedure e le regole per risolvere un problema sono determinate in modo chiaro 
-problemi mal definiti: sono tutti quelli per i quali le procedure di soluzione non sono chiare e devono essere trovate o addirittura inventate

L'intelligenza creativa

consiste nella capacità di rompere gli scemi ( trovare idee originali)

Apprendere e studiare: quali sono le strategie?

 I diversi stili di pensiero 

Gli stili di apprendimento riguardano tre livelli differenti:

1.Le preferenze individuali, ossia il modo in cui si impara.

Può essere suddiviso in:

a)    a)   “dipendente”, per chi preferisce la relazione con l'insegnante e compiti da risolvere esplicitamente assegnati dal docente;

b)      b) “Collaborativo”, per chi preferisce la discussione e i lavori di gruppo

c)       c) "indipendente”, per chi preferisce attingere ai contenuti in modo autonomo;

2. Gli stili di elaborazione delle informazioni, vero gli” stili cognitivi” con cui una persona accumula conoscenze, le rielabora e riutilizzo

3. la personalità, che comprende le motivazioni ti ognuno ha da prendere o a ragionare sui problemi.

Gli stili di apprendimento secondo Carnoli possono essere:

sistematico/intuitivo, globale/analitico, impulsivo riflessivo, Ehi verbale/visuale, Convergente/divergente.

Gli stili di apprendimento secondo Sternberg può essere:

Stile monarchico, stile gerarchico, stile oligarchico stile anarchico

Le tecniche di studio

sottolineare: È utile se serve all'organizzazione del testo.

-prendere appunti e note: è inutile se si cerca di ricopiare tutto quello che si legge o si ascolta lezione

-schematizzare: utile per avere una visione d'insieme della struttura di un testo, della sua organizzazione e della sua articolazione in parti

-riassumere: un riassunto non è altro che uno schema in forma discorsiva

-fare grafici e diagrammi: uno schema può essere sviluppato graficamente.